Antimobbestrategi

Ferslev Skole

Definition

Mobning er handlinger, der holder en eller flere elever udenfor fællesskabet, bevidst eller ubevidst. Mobning opstår i fællesskaber som mangler noget positiv at samles om, og foregår ved forskellige typer handlinger, der markerer hvem, der holdes udenfor. Mobning udspringer af utrygge kulturer, der opstår i sociale sammenhænge, man ikke kan trække sig fra.

Forebyggende indsats

Skole:

Relationsarbejde (elev-elev / elev-voksen / skole-hjem / hjem-hjem)
Fællesskabsfremmende aktiviteter
Fri for mobberi
Arbejdet med trivselsmåling jf. gældende procedure
Venskabsvenner
Synlige voksne
Lejrskoler med et trivselsfokus

Forældre:

Forældre deltager i forældrearrangementer
Forældre har blik for alle børn på årgangen
Forældre bakker op og afholder arrangementer inviterer alle med og på tværs (legegrupper, fællesskabende aktiviteter og overlevelsestur) særligt fokus i indskoling og mellemtrin.
Bakke op om sociale aktivitet udenfor skoletid (kaffe på kanden)

Elev:

Dialog på klassen efter konflikter/udfordringer
Invitere alle med i lege, opmærksomme på hinanden og sige stop
Arrangementer på tværs af klasser, man mobber ikke folk man kender
Fællesskabs opbyggende aktiviteter i den enkelte klasse med fokus på trivsel
Faste fælles aktiviteter i årsplanlægning
Behandle hinanden godt

Foregribende indsats

Skole:

Vi lytter til barnet - barnet anerkendes på oplevelser og følelser
Italesættelse på klassen
Øget skole-hjemhjem kommunikation (begge veje)
Arbejdet med trivselsmåling jf. gældende procedure
Inddrage relevante ressourcepersoner i det foregribende arbejde
Arbejde med relevante modeller fx relationscirklen
Registrere data fx klasselog og handleplan

Forældre:

Forældre tager kontakt til skolen eller tager kontakt til hinanden
Åbenhed og ærlighed
Aktiviteter der støtter fællesskabet
Indkalde til den gode klasse

Elev:

Tale om problemer med hinanden
Spørge om hjælp hos en voksen
UMR og trivsel/måling
Hjælpe hinanden med at sige fra

Indgribende indsats

Skole:

Overblik og analyse (hændelsesforløb, afklaring: at se hele konteksten og arbejde 360 grader)
Udarbejdelse af handlingsplan i samarbejde med forældre og andre relevante samarbejdspartnere
Trivselsperson inddrages
Møde mellem skole og hjem (begge veje)
Igangsætning af fællesskabsfremmende aktiviteter og tiltag der kan hjælpe med problemløsningen (fx legegrupper mv.)

DUS:

Vi tager kontakt til børnene, for at få stoppet situationen.
Vi tager fat i forældrene til de børn som der er med i konflikten.
Vi laver aftale om konkrete tiltag for videre handling.

Forældre:

Tage kontakt til skolen

Elev:

Finde en voksen
Sige stop/fra
Snakke med ens forældre